其實教育部對教師身高并沒有具體的規(guī)定。教育部頒發(fā)的《教師資格條例》僅是指出，“有教育教學能力”應(yīng)當包括符合國家規(guī)定的從事教育教學工作的身體條件。

《<教師資格條例>實施辦法》進一步規(guī)定：體檢項目由省級人民政府教育行政部門規(guī)定，其中必須包含“傳染病”、“精神病史”項目。

目前，四川、江西、廣西等省份都取消了關(guān)于身高、體重的設(shè)限。但是陜西省的體檢標準仍然規(guī)定得很明確：“男性身高不低于155厘米，女性身高不低于150厘米。其中申請幼兒園教師資格者可放寬至男性不低于150厘米，女性不低于145厘米。”

陜西此次宣布即將跟進改革，這當然是件好事。但是應(yīng)該要把問題說明白，為什么不應(yīng)該再繼續(xù)為教師資格設(shè)置身高標準。

當然會有質(zhì)疑：總不能錄用伸手都夠不著黑板的老師吧？面部疤痕、白癜風以及文身等情況，都因為與教師形象不符而通不過，如果個子太小，師道尊嚴怎么維護？

審視陜西省教師資格體檢標準會發(fā)現(xiàn)，相當多標準應(yīng)該是比照《公務(wù)員錄用體檢通用標準（試行）》來的。

比如，除了“傳染病”、“精神病史”等很多共同項目外，還有這樣具體的雷同：

在公務(wù)員體檢通用標準中，“淋病、梅毒、軟下疳、性病性淋巴肉芽腫、尖銳濕疣、生殖器皰疹，艾滋病，不合格。”

在陜西省的教師資格體檢標準中，“淋病、梅毒、軟下疳、性病性巴肉芽腫、非淋菌性尿道炎、生殖器皰疹，尖銳濕疣未愈者，艾滋病患者”不合格。

顯然，教師和公務(wù)員的體檢標準都一致強調(diào)對個人道德的要求。

不過以上這些都還只是普通標準。陜西省教師資格體檢標準有一些思路是來自警察的招錄標準，它要明顯高于普通標準。

比如不能有文身，比如有具體的身高要求。

已經(jīng)被廢止的《公安機關(guān)錄用人民警察體檢項目和標準》中，第一條就是：男性身高一般不低于170厘米，體重不低于50千克；女性身高一般不低于160厘米，體重不低于45千克（南方部分地區(qū)，經(jīng)省、自治區(qū)、直轄市公安廳（局）商錄用主管機關(guān)同意，男性身高可放寬至168厘米，體重可放寬至48千克；女性身高可放寬至158厘米，體重可放寬至43千克）。

2010年開始取代原人民警察體檢項目標準的這份《公務(wù)員錄用體檢特殊標準（試行）》中，僅是對個別類型的警察身高提出了要求——中國民航空中警察職位，身高170-185厘米。

而對于其他類型的警察職位，并沒有身高要求。中國民航空中警察職位應(yīng)該是目前唯一有明確身高要求的公務(wù)員職位。

可見目前公務(wù)員體檢，包括警察的體檢，趨勢都是在淡化和取締身高標準。而陜西省的教師資格體檢卻在堅持相對嚴苛很多的標準。

標準應(yīng)是“可以勝任工作”

根本上講，標準的取舍變化反映了這樣的思想轉(zhuǎn)變：就業(yè)公平要比強調(diào)行業(yè)的特殊來得重要。

個子小的老師板書夠不著，可以上凳子寫，但是不能把就業(yè)公平丟在一邊。這是對更大價值的堅守。

師道尊嚴來自于老師的學識、品格和責任心，也不由其身高決定。

教師的體檢標準，應(yīng)該是“可以勝任工作”，哪怕個子矮小，甚至身有殘缺。

貴州的小李老師是幸運的，她努力爭取的結(jié)果，也將惠及更多的人。其實不只有她，這些年已經(jīng)有很多身有殘障的人，在為教師資格、為公平，進行著斗爭。沒有她們的努力，很多人甚至根本意識不到，這些是問題。

比如有長期從事手語研究和教學工作的聽障者因為聽力不符合標準，拿不到教師資格。比如有盲人因考試無法提供盲文試卷，因此不能報考教師資格。

2017年這起案例有重要意義：由于“右眼義眼無眼球”導致體檢不合格，做了8年多幼兒園老師的王麗（化名）無法通過教師資格認證。

王麗于是將浙江金華市教育局、義烏市教育局起訴到法院。法院最終判決撤銷金華市教育局和義烏市教育局作出的決定，義烏市教育局在判決生效后15個工作日內(nèi)重新對王麗的教師資格進行認定。

這些年來，還有很多殘障人士通過申請政府信息公開的方式，敦促各省市教育主管部門修改教師資格體檢標準中涉及殘障歧視的內(nèi)容。這已經(jīng)使得很多省的標準一改再改。

特事特辦總是偶然的。讓反歧視的意識深入人心，推動在立法上根除歧視，才是消除不合理標準的根本。它需要更多的人站出來勇敢提出質(zhì)疑。